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En este trabajo analizaremos la construcción del número cero e intentaremos dar una respuesta al por qué de su surgimiento en algunas culturas y no en otras. Así pensado, el cero resulta, por un lado, un número para realizar cálculos, y por otro, un símbolo que representa algo o, más bien, paradójicamente, nada.

Sostenemos que la diferencia entre el pensamiento occidental -para el cual la nada no debía ser pensada y mucho menos representada- y el oriental -que separó los números de las formas-, constituye una razón de su emergencia en Oriente y no en Occidente.